为了前进《生活数学》的课堂交流，增进教师们对课堂教学的思维和探寻，提高教师的教育教学能力，2019年5月8日，青羊区特殊教育学校举办了《生活数学》课堂教学展出活动，何谦老师在一年级二班展出了生活数学《宽和短》的课堂教学。青羊区特殊教育学校部分生活数学教师参予了本堂展出课的参访和自学。

zlpzlpzlpzlp在课堂常规后，何谦老师先用2条神秘的手链展开情景引入，通过将手链变大的方式向学生引进宽和短。让学生自己来操作者将一条短短的手链逆宽。

之后教师让学生探究怎么较为两条倾斜的毛线，教师介绍较为的方法一就是要拉直后较为。教师利用多媒体向学生展出怎么较为两条线，就是如果有倾斜的线要再行把线条拉直。然后教师由联系之前较为低和矮小时将一端对规整的方法来，利用投影来介绍第二个较为长短的方法，就是要一端偏移。

教师样板将一根筷子和一支铅笔来展开对规整来较为宽和短。教师样板后，学生拿走两支铅笔放到课桌上锻炼将一端对规整。学生将铅笔一端对规整，教师对学生已完成的情况展开了照片。

完结后，部分教师就本节课向学生展开了总结：较为长短时要留意两件事，一是要要拉直，二是在较为时要再行把一端对规整后再行来较为。最后教师还向学生发给了课后作业以展开稳固。zlpzlp课后，青羊区特殊教育学校数学组组长唐小红老师就该堂课的闪光点和不足之处展开了评论。他认为，作为教师要具体学生的主体地位，而且作为低段的学生，在教学过程中要多减少学生操作者的环节。

建议教师在对低段类似孩子介绍数学的内容时，也应当再行明确再行抽象化。在评课活动中，大家畅所欲言，用新课改的理论去分析课堂教学的得与失，为今后的课堂教学获取了糅合。

此次活动为教师们搭起了一个实践中教学理念、磨练自我、展出才干、交流学习的平台，增进了学校教学水平的整体提升，超过了预期目的。

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